Vederli ”padroni” della golena è stato bellissimo! Ci è piaciuto vedere i nostri bambini sereni e indipendenti, coscienti degli spazi e dei loro ruoli, è stato sorprendente come da soli siano riusciti a trovare il materiale da utilizzare per formare parole, nomi, lettere e iniziali. Grazie per averci dato la possibilità di provare queste emozioni. Sono ricordi che non dimenticheremo!
Papà di Andrea
Oggi sono tornata alla mia infanzia. Mi sono sentita una persona importante quando i bambini mi chiedevano di infilare i rami nella terra. Grazie alle maestre che fanno per i nostri bambini un lavoro non facile.Con tante idee, abbiamo costruito diverse capanne e abbiamo visto i nostri bambini contenti per quello che hanno realizzato. Grazie alle maestre per la serenità che trasmettono.
Mamma di Giorgio
Siamo andati alla ricerca dei tesori che la golena ci offre e ci siamo divisi in tre gruppi.Tiziana e Rossella (genitori) avevano paura ad affrontare la discesa dell’argine, ma con il sostegno dei bambini sono riuscite a vincerla. Pamela (genitore) ha preso in mano un grillo per metterlo nella scatolina, guardarlo insieme e poi liberarlo. Per tutte e tre, è stata una bellissima giornata, piena di emozioni, risate, ricca di colori e sorrisi regalati dai nostri magnifici bambini.
Mamma di Francesca
Abbiamo condiviso insieme ai nostri bambini l’esperienza della mattinata in golena. Vederli affiatati l’uno con l’altro e con le rispettive mamme è stato entusiasmante. L’interesse dei bambini nel costruire il percorso ideato con materiali naturali come tronchi, rami e sassi ci ha fatto capire l’importanza dell’esperienza della golena.
Stare a contatto con la natura è un’esperienza unica!
Mamma di Chiara
ALESSANDRO
Arrampicarsi è una cosa molto difficile, devi usare il cervello perchè devi andare sul ramo grosso, se vai su un ramo piccolo rischi che si spezza e puoi cadere e farti male
Appalti
Scuola, insegnanti, pedagogista
o di lavoro una reale e possibile declinazione al proposito di poter fare scuola senza scuola cioè non necessariamente all’interno di un edificio, mostrando come lo spazio naturale potesse essere profondamente rivalutato è considerato come altamente educativo.
o di lavoro una reale e possibile declinazione al proposito di poter fare scuola senza scuola cioè non necessariamente all’interno di un edificio, mostrando come lo spazio naturale potesse essere profondamente rivalutato è considerato come altamente educativo.
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